บทความ
เรียนคณิตศาสตร์ให้ง่ายไม่ได้ ถ้าไม่ปฏิรูประบบ (3)
การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ อาจจะไม่ใช่แค่การพัฒนาหลักสูตร หากต้องพัฒนาหลายอย่างไปพร้อมกัน ทั้งเรื่องของวิธิคิดวิธีมองคณิตศาสตร์ การพัฒนาครู การวัดผล และการปรับเปลี่ยนห้องเรียน จึงต้องปฏิรูปทั้งโครงสร้างไม่ใช่แค่หลักสูตรการเรียน
ครูสอนผิดวิธี หรือ คณิตศาสตร์ ยากเกินไป (2)
จุดเริ่มต้นของหลักสูตรคณิตศาสตร์ มีรากฐานจากยุคสงครามเย็น ที่มุ่งจะสร้างกำลังคนด้านวิทยาศาสตร์ มากกว่าทำให้เนื้อหาหลักสูตรออกแบบให้กับการเรียนการสอนเพื่อผลิตคนด้านวิทยาศาสตร์ แต่บังคับให้นักเรียนทุกคนต้องเรียนเหมือนกัน แล้วอะไรที่ผิด หลักสูตร หรือ ครู ?
